LEARNING THE ARABIC LANGUAGE

PELAJARAN 4 (BUKU 1)

2008-12-21T16:28:00.006+08:00

Seterusnya, diteruskan lagi dengan keterangan MAIN POINT dalam Pelajaran 4 (AD-DARSU AR-RAABI'U) bagi Buku 1 (Dr. V . Abd Rahim) dari muka surat 21-26. setelah hampir 2 minggu tidak ada sebarang update dibuat, harap maaf di atas kelewatan dari yang dijanjikan.

Pelajaran ini memulakan satu qaedah yang lebih advance berbanding pelajaran-pelajaran sebelum ini yang mana lebih ditekankan kepada pengenalan bahasa Arab itu sendiri, tetapi pelajaran kali ini akan menerangkan peringkat (qaedah) sambungan kepada apa yang telah dipelajari sebelum ini, iaitu HURUFUL JAR (Huruf-huruf yang membuatkan perkataan-perkatan ISIM selepasnya berbaris BAWAH-MAJRURUN), lihat senarai huruf-huruf yang bakal dipelajari di dalam gambar rajah di bawah:-

Peringkat perubahan dari Pelajaran 1 hingga ke pelejaran ini. diringkaskan dalam bentuk gambar rajah di bawah:-

PELAJARAN 3 (BUKU 1)

2008-12-21T15:52:00.000+08:00

Harap maaf atas kelewatan meneruskan pembelajaran seterusnya. Sekarang, disambung dengan keterangan MAIN POINT dalam Pelajaran 3 (AD-DARSU AL-ATTHAALITH) bagi Buku 1 (Dr. V . Abd Rahim) dari muka surat 14-20.

Pelajaran 3 ini, mendedahkan peringkat seterusnya dalam bahasa Arab iaitu perkataan dimasukkan ALIF LAM (yang boleh diterjemahkan sebagai: THE, dalam bahasa Inggeris). Apabila sesuatu perkataan dimasukkan dengan ALIF LAM, maka ATTANWIN yang merupakan asas awal setiap perkataan dalam bahasa Arab akan digantikan dengan SATU BARIS sahaja. Sila rujuk gambar di bawah.

Di dalam pelajaran ini juga didedahkan pengenalan awal kepada satu ayat yang sempurna (lengkap) dalam bahasa Arab, yang mana mesti terdiri daripada (sekurang-kurangnya) dua perkataan (iaitu; Subjek & Prediket).

Perkataan pertama; PERKATAAN YANG ADA ALIF LAM

Perkataan kedua; PERKATAAN TANPA ALIF LAM

(perkataan kedua terdiri daripada sifat-sifat, seperti; baru, patah, terbuka, kaya, miskin, bersih, kotor dan sebagainya)

THE PEN IS BROKEN

Bentuk soalan adalah seperti berikut:-

Contoh soalan untuk pertanyaan perkataan lawan:-

Di bawah dinyatakan beberapa (majoriti) perkataan berlawan yang terdapat di dalam pelajaran ini.

Dan sedikit tambahan dalam pelajaran 3 ini juga diterangkan berkenaan sedikit teknik pembacaan ALIF LAM yang mana mungkin kita pernah ketahuinya ketika mula-mula belajar mengaji Al-Quran dahulu, iaitu ALIF LAM QAMARIAH dan ALIM LAM SYAMSIYYAH.

Berikut merupakan jadual huruf-huruf ALIM LAM QAMARIAH:-

Berikut merupakan jadual huruf-huruf ALIM LAM SYAMSIYYAH:-

PELAJARAN 2 (BUKU 1)

2008-12-21T15:49:00.000+08:00

Seterusnya, disambung dengan keterangan MAIN POINT dalam Pelajaran 2 (AD-DARSU AL-ATTHAANI) bagi Buku 1 (Dr. V . Abd Rahim) dari muka surat 12-13.

Pelajaran 2 lebih kurang sama dengan pelajaran 1, cuma ditambah satu qaedah sahaja dan beberapa perkataan baru (masih lagi peringkat pengenalan kepada bahasa Arab), sila rujuk gambar di bawah.

QAEDAH (1): (ذلك)=(ITU) DIGUNAKAN SEBAGAI KATA TUNJUK BAGI BENDA/HAIWAN/MANUSIA (JAUH)

ITU BINTANG.
(THAT IS A STAR).

INI RUMAH DAN INI MASJID.
(THIS A HOUSE AND THAT IS A MOSQUE)

Di dalam pelajaran ini, Qaedah (2), (4), (5), (6) dari Pelajaran 1, digunakan sekali lagi dalam pelajaran ini. Berikut adalah qeadah-qeadah yang telah didedahkan di dalam pelajaran sebelum ini:-

QAEDAH (2.1): ASAL PENULISAN (ذلك) IALAH (ذالك)

QAEDAH (2.2): SETIAP ISIM (KATA NAMA) DI AKHIRI TANWIN (DUA BARIS)

========================================================

QAEDAH (3): (MA) =(APAKAH) DIGUNAKAN UNTUK SOALAN TENTANG BENDA (BUKAN MANUSIA) TERMASUK HAIWAN.

QAEDAH (4): (MAN)=(SIAPAKAH) DIGUNAKAN UNTUK SOALAN TENTANG MANUSIA SAHAJA.

QAEDAH (5): (AA)=HAMZAH (أ)=(ADAKAH) SATU BENTUK SOALAN, JAWAPANNYA; SAMADA (نعم)=(YA) ATAU (لا)=(TIDAK).

PELAJARAN 1 (BUKU 1)

2008-12-21T14:29:00.000+08:00

Keterangan di bawah merupakan MAIN POINT dalam Pelajaran 1 (AD-DARSU AL-AWWALU) bagi Buku 1 (Dr. V . Abd Rahim) dari muka surat 5-11. Bagi pelawat-pelawat blog ini yang ingin mengikuti pembelajaran Durusul Lughah Al-Arabiyyah bermula Buku 1 - 3 (karangan; Dr. V.) boleh memuat turun (download) buku-buku tersebut melalui link-link yang disediakan di atas.

Pelajaran 1, memberi pengenalan awal kepada beberapa perkataan bahasa Arab secara ayat mudah (terdiri dari dua perkataan), sila rujuk gambar di bawah.

INI BUKU.
(THIS IS A BOOK)

INI PEN.
(THIS IS A PEN)

QAEDAH (1): (هذا)=(INI)=(THIS) DIGUNAKAN SEBAGAI KATA PETUNJUK BAGI BENDA/HAIWAN/MANUSIA (DEKAT)

Perlu diingatkan setiap baris (harakat) perlu dibaca, walaupun di akhir perkataan, sebagai contoh (perkataan di atas dibaca; HAZHA QALAMUN dan HAZHA KITABUN).
Ini merupakan asas pembelajaran bahasa Arab melalui buku-buku ini dan kesan serta kepentingannya akan dapat dilihat pada pelajaran-pelajaran berikutnya.

QAEDAH (2): SETIAP ISIM (KATA NAMA) DI AKHIRI TANWIN (DUA BARIS)

QAEDAH (3): (هذا)=(INI) ASAL PENULISANNYA (هاذا)

Seterusnya, di dalam Pelajaran 1 ini juga, diajar tiga bentuk soalan mudah dalam bahasa Arab, sila rujuk gambar di bawah untuk teknik dan cara pertanyaan dalam bahasa Arab, dan boleh mencubanya di rumah secara individu atau secara berkumpulan. (sila rujuk dan mencuba latihan perbualan di muka surat 7 dan 8)

QAEDAH (4): (MA) =(APAKAH) DIGUNAKAN UNTUK SOALAN TENTANG BENDA (BUKAN MANUSIA) TERMASUK HAIWAN.

QAEDAH (5): (MAN)=(SIAPAKAH) DIGUNAKAN UNTUK SOALAN TENTANG MANUSIA SAHAJA.

QAEDAH (6): (AA)=HAMZAH (أ)=(ADAKAH) SATU BENTUK SOALAN, JAWAPANNYA; SAMADA (نعم)=(YA) ATAU (لا)=(TIDAK).

MUQADDIMAH

2008-12-21T14:14:00.001+08:00

Di sini, terlebih dahulu diterangkan beberapa peringkat yang perlu diambil perhatian sebelum memulakan pembelajaran Bahasa Arab di dalam Blog ini...

PERINGKAT (1)
Penekanan dan penerapan pada peringkat awal atau asas iaitu "BAHASA ARAB ITU MUDAH", akan diketengahkan dengan asas-asas yang terlalu mudah dalam bahasa Arab seperti "Kata Nama dalam Bahasa Arab berakhir dengan tanwin", walaupun kaedah ini tidak tepat sepenuhnya, tetapi ia diterapkan hanya untuk peringkat awal, dan akan diterangkan pengecualian di pelajaran-pelajaran mendatang.

PERINGKAT (2)
Penekanan dan penerapan "BAHASA ARAB ITU BERSISTEMETIK", diketengahkan peringkat seterusnya, secara berperingkat, bukan sekaligus dalam satu masa sahaja, seperti "Qaedah awal menyatakan Kata Nama dalam Bahasa Arab berakhir dengan tanwin...tapi ada pengecualiaannya, antaranya sekiranya perkataan tersebut ada ALIM LAM, maka tanwin akan hilang, yang tinggal DHOMMAH WAHIDAH".

PERINGKAT (3)
Peringkat terakhir setelah, qaedah-qaedah asas difahami sepenuhnya, dengan sendiri wujud satu ungkapan "BAHASA ARAB ITU MENARIK & CANTIK" di dalam diri, Insya Allah,selepas diajar secara bersistemetik dari peringkat basic sehingga advance, barulah diketengahkan sesuatu yang lebih tinggi untuk menampakkan kehebatan dan kecantikan bahasa Arab seperti syair-syair, ayat-ayat Al-Quran yang mengandungi qaedah-qaedah berlainan dengan asas-asas yang sudah dipelajari sebelum ini.